13 uur werk, betalen en mobiel: Waarom veranderde San Xianjian Electronics School in Shandong in een arbeidsconflict

Op 23 september is een groep eerstejaarsstudenten op het eerste jaar van de beroepsschool gestopt met werken in de fabriek van Sangen Electronics Technology Company Limited in Shandong, eisen dat hun salaris wordt vastgesteld en dat zij hun stage verlaten. In de openbare video, een manager zei tegen de hoofdstudent,..Niet aan ons uit te gaan om te oefenen... terwijl een ander personeelslid ging naar het front voor de mobiele telefoon de student was Filmen.

Deze scène toont de ene kant van de. beroepsonderwijs stages........................................................................................................................ De heer Delors, lid van de Commissie.

• (FR) Mijnheer de Voorzitter, ik wil de heer Delors danken voor zijn verslag. door de druk van studies, discipline en afstuderen.

Studenten zeggen dat ze 13 uur per dag werken en stages zijn de grens overgestoken tussen onderwijshulpmiddelen en de grens tussen onderwijsinstellingen

Studenten van de Faceday Journal verklaarden dat ze werden geplaatst in de San Xiancheng e- stagiair in Sunday onder een uniforme school regeling, werkend tot 13 uur per dag. Tegelijkertijd gaven studenten aan dat het werk werd gestopt omdat ze hun loon wilden betalen en de fabriek wilden verlaten.

Als 13 uur werk gedaan zou worden, zou het moeilijk zijn om het uit te leggen met de gebruikelijke..internship kracht. Het doel van de toelating van de leerlingen van de beroepsschool moet zijn de opleiding van onderwijsgevenden en de vaardigheidsopleiding te voltooien, niet de productielijnkloof te dichten. Zodra de werktijden dicht bij de productielogica van de waterleiding liggen, is het de verantwoordelijkheid van de school en de onderneming om uit te leggen hoeveel van de zogenaamde stage wordt geleerd, hoeveel wordt geproduceerd en of de student een echte exit keuze heeft.

Een zin van "uitstekende praktijk" onthult een managementrelatie in plaats van een stemming uit de hand lopen

De meest representatieve van conflicten ter plaatse is niet alleen de provocerende taal van managers, maar de positie van de macht. Studenten worden betaald en vertrekken; Het management heeft de functie, de betaling en de volgorde van het veld. De twee partijen hadden geen wederkerig argument.

Een ander personeelslid probeerde vervolgens de mobiele telefoon te nemen die de studenten voor de film gebruikten. Voor studenten in kwetsbare situaties zijn mobiele telefoons geen extra hulpmiddel voor parametrische gegevens, maar veeleer voor het behoud van bewijs van loongeschillen ter plaatse en voor de bescherming van de gezondheid van de consument. managementgedrag. De concurrentie om mobiele telefoons heeft het arbeidsconflict dus verder omgezet in een strijd voor het recht om informatie op te nemen.

De gevaarlijkere laag is of scholen een..verzend-aan-werk-keten van belang zijn voor bedrijven

Studenten beweerden ook dat de scholen zogenaamde "head money" aan fabrieken vragen, wat leidt tot een stabiele beroepsbevolking; Als studenten het erger maken, kan de school druk uitoefenen door het onthouden, beïnvloeden van de diploma-uitreiking.

Dit deel van de bewering wordt nu verder onderbouwd door de noodzaak van stageovereenkomsten, samenwerkingsovereenkomsten met scholen en financiële transacties, maar het raakt aan de volgende aspecten: de meest gevoelige risico's van het stagesysteem voor beroepsonderwijs: wanneer scholen verantwoordelijk zijn voor zowel studenten als afgestudeerden en voor het doorsturen van studenten naar ondernemingen, er is een duidelijk belangenconflict als de scholen tegelijkertijd financiële voordelen van de onderneming halen.

Stages kunnen gemakkelijk naar passief werk schuiven als ze niet vrijelijk kunnen worden ingetrokken

Het beroepsonderwijs is natuurlijk verplicht om de onderneming binnen te gaan, maar..entree in de onderneming" betekent niet dat de status van student wordt opgegeven. Scholen hebben nog steeds een onderwijs en verantwoordelijkheid om te beschermen, en bedrijven kunnen niet minder werktijden, lonen en managementnormen omdat studenten geen reguliere werknemers zijn.

De belangrijkste punten die San Xianxiang, Shandong, in dit geval, moet nastreven, zijn vier soorten materiaal: fysieke aanwezigheid, loonstroom, tripartiete stageovereenkomsten, en samenwerking tussen scholen en ondernemingen en betaling van vergoedingen. Zij beslissen of dit een gemeenschappelijk stagegeschil is of een mechanisme voor de stabiele levering van goedkope arbeidskrachten in naam van het onderwijs.

Wanneer studenten uiteindelijk zichzelf beschermen door stoppages, groepsbetalingen en videotaping, kan het woord..internship.. de echte arbeidsrelatie erachter niet bedekken.